“兩鬢已斑白，青春已不再；老驥伏櫪，依然初心不改。一支粉筆兩袖風華，三尺講臺是堅守的陣地，滴滴汗水滋潤桃李綻放。三十五年如一日，她用三十五年的執(zhí)著詮釋了高尚師德；她用三十五年的奉獻勾畫著為人師者的風采。”這是學(xué)校“崗位標兵表彰”組委會為她寫的頒獎辭。
“她是嚴師慈母，引領(lǐng)孩子們在閱讀寫作的路上快樂前行……”這是家長給予她的贊美。
雖然年逾半百，她依然執(zhí)著于三尺講臺，沉迷于課堂改革，行走于新教育的前列， 三十五年來，堅守在教學(xué)第一線，六年來堅持在新教育默默耕耘，“朝陽班”的點擊率達九萬多次，發(fā)表習(xí)作近三千篇，多篇學(xué)生作文獲獎或在各種刊物發(fā)表。
她，就是龍源雙語學(xué)校的王兆英老師。
癡心筑夢 星火燎原
繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹。
12年她接觸“新教育”，她和學(xué)生給她的班級命名“朝陽班”，她帶領(lǐng)孩子們在“書香論壇”一路讀寫，一路前行。在新教育理念引領(lǐng)下，她全心投入作文教學(xué)的探討和嘗試，嘗試有效的讀寫課程研究。她指導(dǎo)學(xué)生發(fā)稿到“朝陽班主題帖”，不厭其煩地引領(lǐng)家長支持并加入論壇，親自修改學(xué)生們的每一篇稿。當接觸到童喜喜老師的“讀寫之間說為橋”時，王老師馬上把這種新的理念應(yīng)用到教學(xué)中。因為孩子們課余時間有限，這種用“說作文”的方法直接代替了手寫。這樣既省時又省力，解決了孩子們把作文變成文字的難題。
六年來，趣味讀寫課程一直陪伴著孩子們度過了小學(xué)時光。升入初中的宋明宇，這樣留言：“感謝王老師讓我愛上了閱讀，書香會伴我一路成長。”因為她的堅守，讀書計劃終于成功了。主題帖得到了郭老師的認可，由童喜喜種子組為她班出了《火種》第30期《工作月報》學(xué)生作文�？�，其中有王老師的文章和學(xué)生的習(xí)作61篇。
王老師也被評為新教育先進工作者，還在全市新教育推介會上作了典型發(fā)言。她的小課題獲諸城市政府成果獎，“趣味讀寫課程”獲諸城市“卓越課程”一等獎�，F(xiàn)在朝陽班的點擊率有九萬多次。發(fā)帖近三千多篇。工作月報都有她和學(xué)生的作品，她還學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作裝訂成書供孩子們傳閱，這學(xué)期結(jié)束孩子們了每人出版自己的第一本作文集——《朝陽花語》。
愛心永駐 真誠無限
一心只為桃李艷，總是園丁赤子情。
王老師在三尺講臺一站就是三十五年。三十五個黃回綠轉(zhuǎn)，寒來暑往，歲月的風霜改變了王老師青春年少的容顏，卻改變不了她對每一個學(xué)生誠摯的熱愛和對教育事業(yè)的忠誠與執(zhí)著。她有20多年的鄉(xiāng)村任教經(jīng)歷，數(shù)不清有多少次拿出自己微薄的工資為孩子們買課外書,充實他們的課余生活。2004年王老師來到龍源學(xué)校，寄宿制讓她比以前付出更多的精力和汗水。步入中年的她,接手了一年級,學(xué)生住校想家,她既當老師又當媽媽,哄這個勸那個,整天忙得像陀螺。
三十五年來，她送走一屆又一屆學(xué)生。她親眼見證了那些稚嫩無知的幼童變成乖巧懂事的少年，她總是像母親呵護孩子一樣全心全意。她相信每個孩子都是可塑之才,從不放棄其中的任何一個。三十多年的班主任生涯，王老師用愛心呵護著每一個孩子，她不厭其煩，細致入微，宛如辛勤的園丁撲在自己的一畝三分地上，晝夜勞作，培花育苗，一棵棵幼苗茁壯成長起來，一朵朵花開滿了她的夢想。 她先后被評為諸城市“師德標兵”“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀班主任”“巾幗建功志愿者”“骨干教師”“最美教師”……
三十五年,從風華正茂到天命之年，王老師用實際行動踐行著對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛；三十五年，始終如一，她用美德與自信感染著孩子、引領(lǐng)著孩子，給他們插上一雙飛翔的翅膀。
王兆英事跡
“兩鬢已斑白，青春已不再；老驥伏櫪，依然初心不改。一支粉筆兩袖風華，三尺講臺是堅守的陣地，滴滴汗水滋潤桃李綻放。三十五年如一日，循循善誘，恪盡職守。她用三十五年的執(zhí)著詮釋了高尚師德；她用三十五年的奉獻勾畫著為人師者的風采。夕陽輝照，風光無限。”
“她是嚴師慈母，引領(lǐng)孩子們在閱讀寫作的路上快樂前行……”
雖然年逾半百，她依然執(zhí)著于三尺講臺，沉迷于課堂改革，行走于新教育的前列，六年來堅持在新教育默默耕耘，“朝陽班”的點擊率達九萬多次，發(fā)表學(xué)生習(xí)作近三千篇。她先后被評為諸城市“師德標兵”“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀班主任”“骨干教師”“最美教師”。
她，就是龍源雙語學(xué)校的王兆英老師。
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