1983—2008年齊硯艷老師一直擔任初中語文學科教學兼班主任工作，她心系學生，一心撲在教育事業(yè)上。1994年春，齊老師正帶著畢業(yè)班的孩子們向終點線沖刺時，不料身體出現(xiàn)不適，而且病情日趨嚴重。為不耽誤學生中考，她舍不得拿出時間去檢查，帶病堅持給學生上課，生怕關(guān)鍵時刻影響孩子們升學。她病情越來越重，有時腰疼得直不起來，她就蹲在講臺上給學生上課，一直到把學生送進考場，這才住進了醫(yī)院，非常遺憾的是已經(jīng)錯過最佳治療時機，不得不做了一個大手術(shù)，1米63的她瘦得只有八十斤……那年，她任教的班級語文中考取得了全市第一名的好成績。術(shù)后四個月，她又挑起了畢業(yè)班語文課的重擔。

 

 

      齊硯艷是國家二級心理咨詢師，2008年至今，她擔任學校心理健康課和學校心理輔導老師，她潛心研究心理健康課授課內(nèi)容、方式，她的“123唱響心理健康課堂”教學法發(fā)表，開發(fā)課程《青春期健康教育》和《關(guān)注女生健康教育》獲諸城市創(chuàng)新獎一等獎。課題研究《繪畫技術(shù)在中學生心理問題預防性研究》和《兒童青少年成長問題應對策略研究》順利結(jié)題。2012她以全市第一名的成績，被聘為諸城市教育局心理教育咨詢室首任心理咨詢師，成功解決多個心理案例。

 

      齊老師接待過這樣一位來訪者：女孩從小學到高二學習一直很好，不明原因突然輟學……家長找到齊老師的時候，女孩輟學已有月余，這期間，女孩要求理光頭而將理發(fā)師嚇跑。通過繪畫和沙盤，齊老師發(fā)現(xiàn)孩子存在著嚴重的心理創(chuàng)傷，多次交流后，終于發(fā)現(xiàn)了藏在孩子心靈深處的秘密：十歲之前多次受到教師、家長、同學的負面刺激，隨著年齡增長，女孩認為自己是一個壞女孩，發(fā)展到不敢說話、不敢看人、不敢出門甚至想到輕生……為幫助女孩走出心理陰影，齊老師主動向遠在北京的導師求援，請恩師指導咨詢方案，經(jīng)過近兩年的咨詢和跟蹤，女終于能抬頭挺胸自然大方地與人交流，重返校園完成學業(yè)并考上了大學……

 

      齊老師多次參加濰坊市教育局組織的“家庭教育鄉(xiāng)村行”、市委宣傳部組織的“新農(nóng)村新生活”培訓、市婦聯(lián)組織的“婦女培訓社區(qū)行”等活動，深入鎮(zhèn)街、社區(qū)、企業(yè)、學校、機關(guān)宣講家庭教育知識近百場。她被譽為學生心靈的導航者，家庭幸福的傳播者。

 

 

      齊硯艷老師識大體，顧大局，無條件接受學校安排，在新的崗位做出突出成績。因工作需要，她先后幾次轉(zhuǎn)崗，由優(yōu)秀語文教師轉(zhuǎn)崗為心理健康教師、咨詢師，又轉(zhuǎn)崗為學校幼兒園園長，后又被安排負責小學高級部。擔任園長，她將家長課程作為開展工作的有效途徑，每月開課一次，家長口口相傳將搬遷時僅有45名幼兒的幼兒園，用短短一年時間創(chuàng)出15分鐘招生爆滿的奇跡。幼兒園順利通過濰坊市示范園驗收，被評為市級先進單位，齊老師被評為學前教育工作先進個人。

 

      2017年龍源學校搬遷，齊硯艷被安排負責小學政教處和小學六年級工作，任六年級班主任和12個班的心理健康課，工作頭緒多，事務雜，但齊老師還是愉快接受，她把“家”安在學校，與學生同吃同住同生活，從早到晚陪著學生，每周只回家一次……這一年，她負責的德育工作成績顯著，負責的小學六年級期末學業(yè)水平監(jiān)測取得全市第二名的好成績。

 

      她目前最大的愿望是在有限的教育生涯中繼續(xù)做幸福的教育，因教育讓自己幸福，讓學生幸福，讓更多的家庭幸福！

 

      龍源學校齊硯艷老師魂系教育，情系學生。35年如一日，在平凡的崗位上默默耕耘。她連續(xù)多年任初中畢業(yè)班語文課兼班主任，成績名列全市前茅。曾為不耽誤學生中考，她忍著病痛堅持將學生送進中考的大門，而自己錯過最佳治療時機。她多次執(zhí)教骨干教師創(chuàng)新課，指導青年教師成長。齊硯艷老師是國家二級咨詢師，她為學生、家長做公益咨詢近千人次，成功解決學生心理問題；她深入學校、企業(yè)、街道社區(qū)宣講家庭教育知識近百場。她被譽為學生心靈的導航者，家庭幸福的傳播者。

 

      齊硯艷老師深得學生愛戴，家長信任，社會好評，她先后被評為諸城市教學能手、骨干教師、諸城市優(yōu)秀教師，濰坊市我為教育立新功先進個人，山東省最美志愿者稱號。