十年前他懷著對教育的熱愛，懷著對未來生活的憧憬，踏上了三尺講臺，開始了他追求夢想，實現(xiàn)價值的教師之路。從教以來，他在同事的眼中，熱情、開朗，朝氣蓬勃；在孩子心目中，可愛、可親、可敬。他熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感，教書育人，為人師表，謙虛謹慎，求真務實，任勞任怨，勇挑重擔，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務，虛心學習新的教育教學模式，具有扎實的專業(yè)理論知識和較強的教育教學業(yè)務能力，教學效果好，教書育人成績顯著，獲得師生及社會的一致好評。他本人先后被評為諸城市電教優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共青團員、教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨員、諸城市優(yōu)秀教師、諸城市教學能手、課堂教學改革先進個人、濰坊市教學能手、諸城市學科帶頭人等�！　�

　　為人師表    敬業(yè)樂業(yè)

　　他深深地懂得“其身正，不令而行，其身不正，令而不行。”的教育規(guī)律，他把身教重于言教作為言條，嚴于律己，以身作則，加強自身修養(yǎng)，以教師這一職業(yè)為榮，以此為樂，投入了許多個人的感情和理想，表現(xiàn)出了對事業(yè)的不懈追求和勇于進取的精神。

　　十多年來，他一直滿工作量或超工作量工作，始終以飽滿的工作熱情和干勁對待工作，曾經多次擔任畢業(yè)班數(shù)學教學工作。為了有針對性地實施教學，他認真?zhèn)湔n，精心設計，尤其是批改作業(yè)，每本必改，每次都有批語，及時反饋，及時講評。往往是今天考完，明天講評，努力做到不敷衍一次備課，不懈怠一節(jié)課，不怠慢一個學生，以自己對教育事業(yè)的熱情來告訴學生，對待學業(yè)不敢懈怠，始終用自己良好的言行潛移默化地感染熏陶著每一位學生，時時刻刻深愛著自己的學生，事事處處體貼著自己的學生。

　　春風化雨    潤物無聲

　　一棵小樹苗能否成為參天大樹，全靠辛勤的園丁不斷培育、澆灌；一個不懂事的孩子要成長，要全靠老師的精心培養(yǎng)，才能成為棟梁之材。在他所任教十多年的工作中，他深知“教育是植根于愛的”，“有愛就有了一切”，愛是教育的源泉，教育是愛的共鳴，是心和心的響應。在實際工作中他關心、愛護、尊重每一位學生，正確、公平地對待每一位學生。善待學生的錯誤，始終使師生關系融治、和諧；他深入了解每一位學生的思想動態(tài)、學習狀況、家庭情況，根據(jù)學生的個性心理特征，因人而異提出不同要求，進行因材施教，分類指導，以愛心作為催化劑，創(chuàng)造出了一系列教育奇跡……
 在具體的班級管理工作中，他耐心細致地做好每一位學生的思想工作，像母親一樣關愛自己的學生，大膽培養(yǎng)學生干部，開展豐富多彩的班級活動。如：籃球比賽、拔河比賽、體操比賽、演講比賽、書畫、剪紙比賽、手工制作、文藝晚會、春游等，培養(yǎng)學生集體榮譽感和良好的行為習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣，形成了良好的班風、學風。

　　“梅花香自苦寒來”。一份耕耘，一份收獲，在他的努力下，所任班級多次被評為優(yōu)秀班級。

　　自強不息  譜寫樂章

　　王老師始終相信教師是幸福的。十幾年來，他懷著對教育事業(yè)執(zhí)著追求的信念，積極探索教書育人的規(guī)律。他認為教師在塑造學生崇高靈魂的同時，也鑄造自己純潔的靈魂，提升和完善自己的人格修養(yǎng)，他是這樣說，也是這樣做的，他的一切言行得到了肯定。所有這些，大家都看在眼里，記在心里 ，給我們樹立了身邊的榜樣。

　　王老師在省級以上刊物發(fā)表文章10余篇，多次在全市舉行公開課和經驗介紹，參與了多個課題的研究，自己承擔的《發(fā)展個性化德育的探索》等多個課題獲諸城市創(chuàng)新燎原獎，《讓學生會質疑多思辨常進步》等多篇金點子獲市級以上獎勵，組織學生參加的科技創(chuàng)新活動獲全國二等獎。

　　一份耕耘，一份收獲，一份真情，一份回報，十載寫意，汗灑春秋。置身于龍源這片生機蓬勃的熱土上，王老師感到自己忙碌、充實、而又快樂，龍源的開創(chuàng)者們已經栽下了一株擎天撼地的教育之樹，在學校領導的運籌帷幄之下，他決心用自己的心血和精力培育她，讓她根深葉茂，讓她繁花似錦，讓她芳香四溢，讓她柱木蒼穹！