在神圣的三尺講臺上，我已站立了十七個年頭了。在這十七年的教學生涯中，我始終以做一名優(yōu)秀的黨員教師的標準嚴格要求自己，也獲得了一系列的榮譽。我曾經(jīng)獲得過四次全國化學競賽奧林匹克園丁獎，兩次省優(yōu)秀輔導員，先后被評為濰坊教學能手，諸城優(yōu)秀教師，諸城教學能手，諸城市學科帶頭人等榮譽稱號。獲得多次市教學成果獎，講過幾十次市級以上公開課，獲得過全國目標教學錄像課獎，山東省優(yōu)質(zhì)課獎。有幾十篇論文發(fā)表或者獲省級以上獎勵。 

　　去年，學校安排我擔任九年級五班的班主任，該怎樣去做一名優(yōu)秀的畢業(yè)班的班主任？我一直都在苦苦探索。面對一張張稚嫩的面孔，我感到自己責任的重大。我只有用心去想他們所想，用心為他們做好一切，盡力做一把“萬能鑰匙”，才能打開他們的心扉。

　　一、成功是花朵，我用心血和汗水去澆灌。

　　孩子、家庭與事業(yè)歷來就是一對矛盾，多少年來，我總是這樣想，作為一名黨員教師，在黨的事業(yè)面前，何以談個人的得失。在處理家庭與教學工作關(guān)系的時候，我必須把工作放在第一位。本學年的下學期，學校由原來的全體教師包班改為只由班主任包班，需要班主任每隔一天包一天班。而且體育成為中考的一門科目，需要班主任每天早操時間都要到校指導學生練習。這種情形之下，我克服一切困難，做好超負荷的工作量，堅持陪好學生的三操、三餐、兩休，努力做到工作家庭兩不誤。  

　　今年五月份孩子感冒高燒不止，哭鬧著不肯讓我離開。那時所教的學生離畢業(yè)還有三個多星期，正是緊張復習的關(guān)鍵時刻，我怎么能舍下幾十名學生而不顧呢？我顧不得多想，看看孩子哀求的眼神，我強忍著眼淚，把孩子交給了年邁的婆母。來到學校，一走進課堂，看到那幾十雙渴求知識的眼睛，我精力充沛，忘記了一切，全身心地投入了教學。晚上回到家，看到孩子兩腮通紅，心比刀絞還難受。當一聽到孩子眼淚汪汪的埋怨道：“媽媽，您不管我了嗎？”內(nèi)疚的眼淚再也止不住，我緊緊地抱住身體發(fā)軟的孩子，心里默默地說：孩子，這決不是媽媽心狠，這都是為了工作啊！原諒你這個當老師的媽媽吧！  

　　 二、欣賞是黏合劑，我努力與學生心心相連。

　　俄羅斯有句諺語：“漂亮的孩子人人喜愛，愛難看的孩子，才是真正的愛。”我特別注意欣賞每一名學生，善于用放大鏡看學生的優(yōu)點。我班有個學生小A，從初一就是個小有“名氣”的學生，因為不但學習基礎差，而且喜歡惹是生非，還擅長上課搗亂，讓老師生氣。一分開班，我就先下手為強，找他談話，談過幾次，他答應的很好，可背后還是惹了不少事，同學也都反映他上課愛起哄。當我了解到他是初一時學校里評選的“小歌星”時，我便有意給他提供展現(xiàn)自己的機會，軍訓時，在休息時間我讓他給同學們唱歌，班上課前活動時，也常推薦他唱歌，以后的談話，我便先表揚他的特長，再指出他的缺點，他很樂意地接受并努力去改正了，雖然遇事還是不夠冷靜，但上課認真聽講了，很少再起哄了，學習習慣有了很大的進步。我說，和學生的每一次談話，都不要忽視學生的優(yōu)點；和學生的每一次交往，都要有意地肯定學生的長處；在每一堂課上，更不能少了對學生的贊揚和鼓舞……充分利用了表揚的武器，也就為學生奠定了成功的基石。

　　三、情感是主線，我用制度給學生訂出具體的行為準則。

　　對學生的關(guān)愛，首先就是給學生最大限度的關(guān)注，讓他們覺得自己很重要。學生感冒了，我及時過問；學生過生日，我送上一句祝福；學生每一次問候，我都要熱情地回應；和學生的每一次交往，我都真誠相待……關(guān)愛就是要事無巨細，精細生活的每一個細節(jié)。班級管理中，嚴格要求和愛同等重要。我在班里制定了一系列班規(guī)班法，又實施班級百分制管理，從嚴從細規(guī)范學生的行為，約束他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，收到了很好的成效。像將功補過制度，電話報喜制度，集體過生日制度，班級信箱制度……其實，只要多動腦筋，多制定這樣的一些“法”和“規(guī)”，那么，做班主任真不僅不是一件苦差事，而且是樂事一樁了。

　　辛勤的汗水，澆出鮮艷的花朵。上學年，我任教的三、四、五班的化學科取得了全校第一名的好成績。擔任班主任的九年級五班四十七名學生參加中考，有四十二人考入重點中學，其中有三十七人考入一中、繁華。我也被推薦參加諸城市教學成果獎的評選，這是領導對我的關(guān)懷和信賴，也是對我極大的鼓勵和鞭策。