寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫觀天外云卷云舒。十一年風霜雨雪，十一載苦辣酸甜，從沒動搖他對教育事業(yè)的追求，沒有減少他對學生的熾愛，沒有削弱他對知識的渴求。他，就是濰坊市首屆學科育人示范標兵、諸城市教學能手、“課堂教學改革”優(yōu)秀教師、諸城市優(yōu)秀班主任鄭偉。

　　求真務實，教育教學屢創(chuàng)佳績。鄭偉老師一直勤勤懇懇，全身心撲在教育教學工作上。四季輪回，流金歲月，他幾乎每天都是早上六點前到校，晚上十點半查完宿舍后才回家，十多年來，風雨無阻。所教班級成績優(yōu)秀，多次榮獲諸城市教學成果獎一等獎；所教學生多人考入全國重點大學，所帶班級，多次被諸城市教育局評為優(yōu)秀班集體。奧賽輔導工作也做的有聲有色，多名學生在各級各類奧賽中成績優(yōu)異。2017年高考，他所帶的班級本科上線50人，創(chuàng)造了實驗中學高考單班上線人數的記錄。他的工作受到了領導、同事的一致肯定，贏得了學生和家長的廣泛贊譽。

　　鄭老師深知終生學習是一種要求，更是一種原則。在知識日新月異的時代，他將終生學習內化成自己的一種自覺行為，不斷學習新的教育理念，不斷提高自己的學識水平，引領自己朝學習型教師、研究型教師的方向不斷邁進，也為學生樹立了榜樣。

　　勇于創(chuàng)新，走在課堂改革的前列。在教育教學過程中，鄭老師針對不同層次學生的實際，在教學目標、內容、途徑、方法和評價上區(qū)別對待，充分尊重學生的心理健康發(fā)展，切實減輕了學生的心理負擔，保護了學生自尊心和自信心，又調動了學生學習數學的積極性和主動性，使各層次學生都能在各自原有基礎上得到較好發(fā)展。

　　他積極投身課堂教學改革，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，研究能力，團結合作能力及思維能力，教學中深受學生的喜愛。他被評為“課堂教學改革”優(yōu)秀教師，兩次在“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中榮獲一等獎。

　　立德樹人，注重學科育人工作。鄭老師不斷加強學科育人工作的研究與實踐，不斷提高學科育人工作的水平和成效，執(zhí)著于教書育人，心系學校和學生。他始終率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，幫助學生扣好人生的第一顆扣子。能夠依據學科課程標準要求，充分挖掘教材中的育人因素和德育資源，教學設計始終將育人目標放在首位，課堂教學中始終關注育人目標的落實，2016年被評為濰坊市首屆學科育人示范標兵。

　　鄭偉老師工作上積極進取，任勞任怨，對學生認真負責，熱愛學生。工作能力強，有獨到的教學鉆研能力。其所教學科成績優(yōu)秀，教研工作有特色，是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。