她一直在鄉(xiāng)村學校教學，無怨無悔地為鄉(xiāng)村教育奉獻光和熱；她喜歡給孩子上課，并在課堂教學上取得了令人矚目的成績；她愛校如家，愛生如己，是學生眼中名副其實的“愛心媽媽”——她就是諸城市“最美教師”“最美少先隊輔導員”、濰坊市“優(yōu)秀教師媽媽”“優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年教師”田術麗。
無悔選擇，成就光輝事業(yè)
如果有人問她，您心中分量最重的人是誰？她一定會說是學生；如果有人問她，您最難忘的地方在哪里，她一定會說是鄉(xiāng)村。她就像一株樸拙的小花，頑強地根植于諸城南部鄉(xiāng)村學校。在鄉(xiāng)村教育這方熱土上，她以微薄的力量默默煥發(fā)著獨特的光彩。
她是帶著夢想而來的。五年前，第一次來到桃林的時候，她選擇了去最邊緣的鄉(xiāng)村小學任教，一教就是五年。從山東頭小學到桃林小學，她見證了鄉(xiāng)村教育的發(fā)展變化，欣慰于一批批孩子走出大山和鄉(xiāng)村進入高一級學校深造。當學生回校探望她的時候，她禁不住熱淚盈眶，她和老師們?yōu)楹⒆拥某晒Χ吲d。她說，看著這些可愛的孩子，回望自己走過的路，再苦，再累，值了！
如果有人問她，您最內疚的人是誰？她不能回答。她沒能及時探望因車禍住院的父親，卻能提前一周結束婚期回到課堂;她沒時間迎接久別歸來的弟弟，卻頂風冒雨出現在學生家里……有一種力量讓她多次做出這樣的選擇，她從不后悔這種選擇。
反復錘煉，打造優(yōu)質課堂
田老師喜歡給孩子上課，喜歡感受教育孩子那種幸福的感覺。為了給孩子們上好課，她反復鉆研教材，精心設計、反復推敲每一節(jié)教案。她虛心好學，不斷學習優(yōu)秀教師的成功經驗。她善于發(fā)現學生身上的“閃光點”，積極表揚鼓勵，讓每個學生都能享受成功的愉悅。她的課上得生動、活潑、趣味無窮，課堂成了學生競爭的課堂、奮進的課堂。
田老師她重視學習教育理論，及時更新教育觀念，大膽進行課堂教學改革，取得了令人矚目的成績。在諸城市教學資源、金點子案例評選活動中，她提交的作品《時分秒》和《關注評價，讓學生在“成功”中創(chuàng)造“成功”》獲得一等獎；她多次參加課例研究和課堂教學競賽活動，先后5次獲得優(yōu)質課一等獎，她所參與實驗、研究的國家級課題已通過專家組驗收成功結題。
滿腔熱情，關心學生成長
田老師給予孩子無微不至的關懷。雨天，霧天，雪天，她天天親自迎送孩子。她的一言一行都鐫刻著愛的印記：周末，她翻山越嶺到學生家做家長的工作；早上，她自己來不及吃飯，卻將熱乎乎的飯菜送到早到校的學生手上；課間，她循循善誘地對學生進行思想教育，慈母般的叮嚀感動著學生的心；孩子生日那天，她代表任課教師親自送上生日祝福……她忠于職守，以虔誠的態(tài)度做好本職工作，小心翼翼地呵護著羽翼未豐的孩子。她始終微笑著，用充滿愛意的溫柔的話語鼓勵、教育學生，從不大聲批評、斥責學生。她說的每一句話都深深啟迪孩子的心靈，孩子們親近她，敬愛她。一次，一名剛滿8歲的孩子俯在她的耳邊小聲地對她說：“老師，您對我比我親媽好，我能叫您一聲‘媽媽’嗎？”
耕耘在鄉(xiāng)村教育的熱土上，田老師是充實的、快樂的。青春的歲月中留下了她堅實的腳步，孩子成長的故事里回響著她親切的叮嚀。她付出了愛，收獲了精神上的富足與快樂。2013年到2014年，她先后被評為諸城市“優(yōu)秀共青團員”“團隊活動課程教學優(yōu)秀教師”“新教育先進個人”和“書香教師”；2015到2017年，她先后榮獲諸城市“最美教師”“最美少先隊輔導員”“師德高尚之星”榮譽稱號，并被濰坊市教育局表彰為“優(yōu)秀教師媽媽”和“優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年教師”。
田老師不會停止前行的腳步，因為她知道：自己才剛剛起步，前面的路還很長很長。
田術麗事跡：桃林小學教師田術麗,一直在鄉(xiāng)村學校任教，擔任數學教師和班主任。她熱愛鄉(xiāng)村孩子，以滿腔熱情關心、愛護孩子，是孩子們最親近的“教師媽媽”。她忠于職守，以虔誠的態(tài)度做好本職工作，小心翼翼地守護著羽翼未豐的孩子。她沒能及時探望因車禍住院的父親，卻能提前一周結束婚期回到孩子身邊，有一種力量讓她做出這種選擇——這種力量便是教師對學生的愛。她大膽創(chuàng)新課堂教學，教學成績一直名列前茅，多次舉行公開課和示范課。耕耘在鄉(xiāng)村教育的熱土上，田老師是充實的、快樂的。青春的歲月中留下了她堅實的腳步，孩子成長的故事里回響著她親切的叮嚀。她付出了愛，收獲了精神上的富足與快樂。她先后榮獲諸城市“最美教師”“師德高尚之星”“最美少先隊輔導員”榮譽稱號，被濰坊市教育局表彰為“優(yōu)秀教師媽媽”和“優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年教師”。
