石橋子初中物理教師韓文東是一名普通的農(nóng)村中學(xué)教師，執(zhí)教五年來(lái)，以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)，一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)教師的神圣職責(zé)，用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，不是學(xué)生的父母卻勝似父母。

　　熱愛(ài)學(xué)生，師德高尚

　　韓文東時(shí)時(shí)處處以一名優(yōu)秀教師為標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。多年來(lái)，他總是從細(xì)微小事入手，以一言一行去感化學(xué)生，以誠(chéng)摯的情愛(ài)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做到了全心全意、滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)。為了學(xué)校工作在孩子剛出生時(shí)毅然擔(dān)起畢業(yè)班的重任，舍小家顧大家，無(wú)怨無(wú)悔，任勞任怨連續(xù)多年教畢業(yè)班，用愛(ài)心，耐心和智慧呵護(hù)、啟發(fā)、感化每位學(xué)生，被學(xué)生親切地成為“大哥哥”。

　　精于教學(xué)，成績(jī)突出

　　在教學(xué)中，韓文東積極實(shí)踐新課標(biāo)，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上他有意識(shí)地滲透基本的物理方法和物理思想，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的物理素養(yǎng)，喚起了許許多多學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。他參加工作以來(lái)，工作業(yè)績(jī)突出，他教學(xué)工作業(yè)績(jī)突出，先后榮獲省遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員，《中學(xué)生英語(yǔ)》優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，石橋子鎮(zhèn)生命課堂標(biāo)兵，石橋子鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，諸城市“同課異構(gòu)”比賽一等獎(jiǎng)，諸城市“一師一優(yōu)課、一課一名師”一等獎(jiǎng)，諸城市教師技能大賽三等獎(jiǎng)。

　　注重學(xué)習(xí)，善于研究

　　韓文東十分注重學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，刻苦鉆研教學(xué)理論和新的教學(xué)思想，磨煉教學(xué)基本功，善于教學(xué)研究，逐步成長(zhǎng)為研究型的教師。他既學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，又閱讀人文方面的書(shū)籍；既向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問(wèn)題的能力，又向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。他在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，勤于思考，勇于探索，總結(jié)反思，撰寫(xiě)的《淺談物理教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的研究》、《淺談對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》等多篇論文獲獎(jiǎng)。

　　立足課堂，示范引領(lǐng)

　　多年來(lái)，韓文東多次參加在市、校兩級(jí)講公開(kāi)課、示范課、研究課比賽，積極參加市教研活動(dòng)，精心準(zhǔn)備材料帶會(huì)交流，能及時(shí)對(duì)公開(kāi)課形成聽(tīng)課感想。他努力提高課堂教學(xué)，打造“高效趣味，小組合作”課堂，精心輔導(dǎo)學(xué)生，想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。

　　韓文東說(shuō)，他愿做一片美的葉子，自由、歡快地在風(fēng)中搖曳，眺望遠(yuǎn)方的風(fēng)景。