她出生在一個富足的城市家庭，她卻選擇了到農(nóng)村當一名老師。
她是一個80后，卻有著80后鮮有的樸實與敬業(yè)。
在同事們面前她成熟穩(wěn)重、嚴肅認真，在孩子們中間她調(diào)皮可愛，樂在其中——她就是相州小學的青年教師邱蕾。
選我所熱愛 熱愛我所選
2009年，邱蕾畢業(yè)于哈爾濱理工大學。在選擇職業(yè)方面，她與父母起了爭執(zhí)，父母希望她考取市內(nèi)的一些事業(yè)單位，離家近一些，生活上也方便，她卻毅然決然地選擇了教師這個行業(yè)。時值濰坊市教育局推出農(nóng)村小學“校校新進一名英語教師”計劃。她瞞著父母報了名，并以優(yōu)異的成績考入了相州小學，如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻處�。當時學校正改建，新學校正在建設中，老學校已拆遷了一小半。教學條件簡陋，沒有宿舍，時常停水停電。這與她理想中的生活大相徑庭。憑著對教育的執(zhí)著與熱愛和農(nóng)村孩子的質(zhì)樸讓她堅持了下來，一干就是六年。坐長途車----倒公交車---步行，每天她輾轉(zhuǎn)于家校之間，無論嚴寒酷暑刮風下雨。在校一待就是一天，午飯簡單應付，滿腔熱血地投身于教育事業(yè)，無怨無悔。
世上無難事 只怕有心人
真正工作了邱蕾才發(fā)現(xiàn)，大學里學的知識在這些小學生眼里是那么高深，農(nóng)村學校的英語基礎是這樣的薄弱。經(jīng)過幾個學期的實踐，她逐漸摸索出了一條自己的教學路子。她從學生口語入手，聯(lián)系農(nóng)村生活，從農(nóng)村中的用具、農(nóng)產(chǎn)品、人物稱謂等入手，激發(fā)學生學習興趣。該活動研究獲諸城市創(chuàng)新燎原一等獎。
在教學模式上，邱蕾結(jié)合自己的教學實際，創(chuàng)新應用小學英語任務型語言教學法。該教學方法獲諸城市教學成果一等獎。邱蕾深信每一個學生身上都有金子般得閃光點，老師的愛能喚醒學生身上一切美好的東西。課堂上她是孩子們的良師，課后她是孩子們的益友。在校園里經(jīng)常能看到她和學生打成一片的快樂的身影。
但知行好事 不用問前程
“桃李不言，下自成蹊。”邱蕾以滿腔的工作熱情和一絲不茍的教學態(tài)度，收獲了一個又一個碩果。她多次獲得山東省教師研修優(yōu)秀學員和優(yōu)秀研修組長的稱號，先后多次榮獲諸城市教育教學方法創(chuàng)新獎，燎原獎，金點子案例等。她多次在市級以上報刊發(fā)表與學科相關的論文。參加諸城市課堂教學比賽，邱蕾榮獲一等獎。2014年，邱蕾評為諸城市課堂教學改革優(yōu)秀教師。她還作為新課改活動的帶頭人多次舉行公開課，說課等活動。2014年，邱蕾被確定為市教研室重點培養(yǎng)對象，在濰坊市英語教師技能大賽、“一師一優(yōu)課、一課一名師”評選活動均取得優(yōu)異成績。邱蕾在諸城市心理健康教育活動課大賽、技能大賽中均獲一等獎，參加濰坊市心理健康教育活動課大賽，成績斐然。
