扎根農(nóng)村，默默奉獻(xiàn)5個(gè)春秋；真情付出，用愛(ài)陪伴每位學(xué)生；刻苦鉆研，上下求索思成長(zhǎng)。他，就是石橋子小學(xué)教師臧運(yùn)偉，在平凡的崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)，讓青春在農(nóng)村小學(xué)這片土地上閃閃發(fā)光。

　　扎根農(nóng)村 默默奉獻(xiàn)

　　2010年8月，臧運(yùn)偉踏上了教育的“三尺講臺(tái)”，成為了一名正式的農(nóng)村小學(xué)教師。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為農(nóng)村教育獻(xiàn)身的軌跡上。他所任教的石橋子小學(xué)是諸城市的一所偏遠(yuǎn)小學(xué)，離自己家有60多里路，面對(duì)這一切他沒(méi)有猶豫、沒(méi)有退縮，他默默耕耘，忘我工作，一直工作在教學(xué)第一線。由于農(nóng)村小學(xué)師資短缺，他先后擔(dān)任過(guò)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、體育等學(xué)科的教學(xué)，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅；他師德高尚，始終以嚴(yán)格的要求規(guī)范自己，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，連續(xù)5年師德考核優(yōu)秀，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

　　真情付出 用愛(ài)陪伴

　　他從開(kāi)始教師生涯的第一天起，就立志要用真摯的愛(ài)去對(duì)待每位學(xué)生。為了更好的跟學(xué)生交流，成為學(xué)生的良師益友，他報(bào)名參加了國(guó)家心理咨詢(xún)師考試，經(jīng)過(guò)不懈努力，順利拿到了三級(jí)心理咨詢(xún)師證書(shū)。這段經(jīng)歷讓他如春風(fēng)化雨，在與學(xué)生的交流中得心應(yīng)手。5年來(lái)，他堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書(shū)育人，他的學(xué)生格外親近他，有什么心理話都愿意跟他說(shuō)。他所執(zhí)教的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，滋潤(rùn)著孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)，看著孩子們的笑臉，他心里有說(shuō)不出的喜悅。

　　刻苦鉆研 上下求索

　　臧運(yùn)偉深知，要想在農(nóng)村這片土地上發(fā)光發(fā)熱，首先要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平。剛參加工作那會(huì)兒，他住在學(xué)校里，每周回家一次，大部分課余時(shí)間他都用在了鉆研業(yè)務(wù)上。晚上，夜深人靜的時(shí)候，他都會(huì)花大量的時(shí)間和精心為明天的上課做準(zhǔn)備，唯恐有講不好的地方。在白天，一有空閑他就走進(jìn)老教師的課堂聽(tīng)課，并邀請(qǐng)老教師走進(jìn)他的課堂指導(dǎo)。他建構(gòu)的綠色課堂教學(xué)法，讓課堂充滿了生命活力，他和孩子們?cè)诳鞓?lè)參與中共同成長(zhǎng)，課堂教學(xué)質(zhì)量得到整體提升。他承擔(dān)的諸城市中小學(xué)教育教學(xué)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問(wèn)題”教學(xué)策略的研究》成功結(jié)題；教育教學(xué)案例《用生活化數(shù)學(xué)點(diǎn)亮課堂》榮獲諸城市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的《藝教之路，芬芳之旅——諸城市石橋子小學(xué)課程故事》在教育部實(shí)驗(yàn)區(qū)聯(lián)席工作會(huì)議上作為交流材料出版發(fā)行；獲諸城市“課堂教學(xué)改革優(yōu)秀教師”等稱(chēng)號(hào)。