諸城市龍都初中的范存斌老師參加教育工作十七年，一直從事初中英語(yǔ)教學(xué)兼任班主任。十七年來(lái)，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身作則，教書育人，愛(ài)生如子，成為學(xué)生既信賴又敬服的良師益友，榮獲“諸城市教學(xué)能手”、“ 諸城市十佳班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　愛(ài)生如子，做學(xué)生成長(zhǎng)的成長(zhǎng)導(dǎo)師

　　范老師班上有一名叫丁翠玲的女孩，因?yàn)檐嚨湼改鸽p亡，由年邁的爺爺、奶奶撫養(yǎng)，家庭生活極度困難，所以產(chǎn)生了輟學(xué)務(wù)工養(yǎng)家的念頭。了解情況后，范老師主動(dòng)上門家訪，做丁翠玲和爺爺、奶奶的思想工作，讓她重返校園。此后，范老師幫助丁翠玲申請(qǐng)了特困生補(bǔ)助。范老師與當(dāng)教師的妻子商議，主動(dòng)資助該生這名學(xué)生，經(jīng)常為丁翠玲同學(xué)的飯卡充值，還給她提供書包、書本等學(xué)習(xí)用品，兩年內(nèi)共資助這名學(xué)生錢物達(dá)1000余元。在范老師的關(guān)心幫助下，丁翠玲順利初中畢業(yè)。

　　范老師深信，在教育的園地里，只有傾注無(wú)私博大的愛(ài)，才能換來(lái)滿園桃李的芬芳！只要范老師教過(guò)的學(xué)生，課上課下總喜歡向他提出各種問(wèn)題，不管是課本知識(shí)還是課外知識(shí)，也不管是內(nèi)心的困惑還是做人處事的道理，只要有疑問(wèn)都希望得到他的指點(diǎn)。而他總是面帶微笑去回答他們的各種問(wèn)題，與他們傾心交談。因?yàn)�，他們彼此信任�?duì)方，深愛(ài)著對(duì)方！對(duì)待暫時(shí)遇到困難的學(xué)生，他總是慷慨解囊，無(wú)私援助，從不讓一個(gè)學(xué)生因貧困輟學(xué)。范老師充分信任學(xué)生，實(shí)行民主管理，所任班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，年年被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。

　　愛(ài)崗敬業(yè)，做學(xué)生敬服的人生楷模

　　范老師是一個(gè)對(duì)自己要求特別嚴(yán)格的人，在教育教學(xué)這個(gè)本職工作上更是如此。為此，他在課堂教學(xué)中從培養(yǎng)學(xué)生的自信與勇氣做起，讓學(xué)生掌握科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。在與家長(zhǎng)溝通和平日教學(xué)中，他讓家長(zhǎng)和學(xué)生從思想上松綁，同時(shí)自己在教法上進(jìn)行改進(jìn)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生用不同的方式，輕松自如的獲得知識(shí)。在他的課堂上，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主角，獨(dú)立思考，爭(zhēng)相發(fā)言和表演，使英語(yǔ)課堂變成了學(xué)生充分展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。高效的教學(xué)方法換來(lái)的是高效的教學(xué)質(zhì)量，多年來(lái)他所教的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。

　　當(dāng)專家型教師是范老師孜孜以求的目標(biāo)。為此，他自費(fèi)拿下了教育碩士學(xué)歷。他閱讀各種教育教學(xué)書籍，撰寫了200多萬(wàn)字的教育教學(xué)隨筆。他的嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)換來(lái)了教育教學(xué)實(shí)踐的累累碩果，撰寫的多篇教育教學(xué)論文在《山東教育》、《新作文》、《當(dāng)代教育發(fā)展》等刊物發(fā)表，主持或參與的教研課題有3個(gè)在市級(jí)以上教研部門立項(xiàng)并通過(guò)。

　　“教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是人生路上心靈、智慧的雙重引路人。”范老師一直用實(shí)際行動(dòng)詮釋著這一教育格言。他在用自己的品德與自信感染著自己的學(xué)生，用自己的勤奮與付出給他們插上一雙飛翔的翅膀。