冰心有一句話：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。如果把這句話用在實驗初中李靜老師身上，那就演變成了她的班主任工作準則：“尊重真愛在左，制度約束在右”。

　　作為一名班主任，李老師不僅善于用個人的魅力征服學(xué)生，用個人智慧啟迪學(xué)生，用自己的熱情與朝氣感染學(xué)生，更重要的是用尊重和真愛贏得學(xué)生。每接手一個新的班級，李老師首先就是研究學(xué)生，穩(wěn)定思想。李老師利用一切可以利用的時間了解學(xué)生，例如：初次見面時的口頭自我介紹，第一次語文課上以“我”為內(nèi)容的寫作訓(xùn)練；第一次主題班會“我的初三我做主”等等，力求盡快了解把握每個學(xué)生的個性特點、興趣愛好及家庭狀況，做到胸中有數(shù)、心里不慌。

　　在班級管理過程中，李老師既是對學(xué)生要求嚴格的老師，又是學(xué)生值得信賴的朋友。李老師注重培養(yǎng)與提升學(xué)生能力，依靠學(xué)生管理班級。她讓執(zhí)勤班長負責當天的全部班務(wù)，給每位執(zhí)勤班長配備兩名執(zhí)勤助理，具體負責記錄班級每天的情況，做好相應(yīng)的小組及個人量化。三人分工具體、責任明確，既相互配合，又彼此監(jiān)督。這樣，在培養(yǎng)學(xué)生管理協(xié)調(diào)能力的同時又避免了徇私舞弊。學(xué)校開展的各項評比活動，李老師都放手交給學(xué)生，成績總能位居級部乃至學(xué)校前列。信任學(xué)生、收放結(jié)合，往往讓李老師收獲意外的驚喜。

　　李靜是一個酷愛讀書的人。她博覽群書，從中汲取營養(yǎng)，豐富自己的精神世界，曾因此榮獲濰坊市讀書教育優(yōu)秀教師榮譽稱號。李老師不僅自己熱愛讀書，還影響和帶動全班學(xué)生開展海量閱讀活動，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書、熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感，營造了書香班級氛圍。近年來，李靜所輔導(dǎo)的學(xué)生，多次在省、市乃至全國讀書、征文大賽中獲獎。2015年2月，李靜所輔導(dǎo)的學(xué)生張一凡在“走復(fù)興路圓中國夢”全國征文比賽中榮獲一等獎，她本人榮獲濰坊市讀書教育活動優(yōu)秀教師榮譽稱號。

　　十幾年的班主任工作，讓李靜體會到了班主任工作的特殊與光榮、艱辛和幸福。她注重總結(jié)、反思自己的班級工作經(jīng)驗，所撰寫的班主任工作論文《談班主任的管理藝術(shù)》獲山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果二等獎，班主任工作隨筆《傾聽花開的聲音》、《網(wǎng)絡(luò)讓師生零距離溝通》等在省級刊物發(fā)表。

　　李靜不僅是一位善于做班級工作的好班主任，而且課堂教學(xué)經(jīng)驗豐富，是一位學(xué)科骨干教師。她的教改成果豐碩，教學(xué)成績非常突出，因此榮獲諸城市課堂教學(xué)改革先進個人、課堂教學(xué)改革優(yōu)秀教師、教學(xué)能手，濰坊市教學(xué)能手等多項榮譽稱號。

　　工作著是幸福的，李靜老師用她工作的幸福感染著學(xué)生；工作著是美麗的，李靜用工作的美麗熏陶著學(xué)生。