每天早上,她都微笑著迎接每一名幼兒,并送上親切的問候:“早上好!”每天下午,她都送孩子們離園,并且送上一句溫馨的:“小朋友再見!”——這是實(shí)驗(yàn)幼兒園趙金霞老師平凡而生動(dòng)的工作寫照。
趙金霞從踏上講臺的那天起,就編織著一個(gè)美麗的夢:用心澆灌,靜等花開。在生命長河的十九年里,她辛勤耕耘,用愛心、耐心和智慧,把夢想一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)。
趙老師,對待幼兒就像媽媽一樣。她的班就像孩子們溫暖的家一樣。冬天一個(gè)的下午,窗外飄著雪,婆婆打來的電話,說孩子又發(fā)高燒了。她心里很著急,眼見下班時(shí)間就要到了。這時(shí),班上王藝潼媽媽打來電話說因?yàn)橛惺�,需要晚接。趙老師不忍心把年幼的孩子留給園里的值班老師,決定留下來陪藝潼。婆婆那邊孩子一遍遍“媽媽,媽媽”的哭喊聲,她的心都要碎了。一直到八點(diǎn),藝潼媽媽終于趕來了�;丶业穆飞�,雪粒子打著她的眼睛睜不開,不知道是那是水還是淚。
趙金霞是一位非常敬業(yè)的老師。她“愛生如子,愛園如家”,成為大家一致認(rèn)可的好班主任,積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),努力把每一件小事做好、做精彩。趙老師有個(gè)特殊的習(xí)慣,在別人眼中的廢品,在她的眼中就是寶貝。她利用廢舊物品創(chuàng)新地做出各式各樣的玩教具和裝飾品,小毛巾成心情娃娃,塑料瓶成了小花盆,飲水桶成了風(fēng)火輪……趙老師用她的巧手制作出了孩子們喜歡的玩具,每當(dāng)看到孩子們玩得不亦樂乎,她臉上總是洋溢著開心的笑容。
趙金霞認(rèn)為,當(dāng)教師就要當(dāng)一名研究型的老師,當(dāng)一名專家型的名師!她努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,不斷提升業(yè)務(wù)水平,成為在全市屈指可數(shù)的幼教名師。她被市教育局聘為兼職教研員、學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會(huì)委員、名師工作室導(dǎo)師,承擔(dān)了《幼兒動(dòng)手能力培養(yǎng)有效途徑的行動(dòng)研究》、《多媒體技術(shù)輔助幼兒園教育教學(xué)的研究》等多項(xiàng)教育科研課題,其中《人文生態(tài)化教育促進(jìn)幼兒健康幸福成長的實(shí)踐與研究》已經(jīng)結(jié)題,獲諸城市重大教育教學(xué)問題行動(dòng)研究成果一等獎(jiǎng)。
用心澆灌,靜等花開,展現(xiàn)在趙金霞面前的是一個(gè)美麗的百花園!憑著對幼教事業(yè)的熱情和執(zhí)著,趙金霞一路奉獻(xiàn),一路收獲。多年來,她先后獲得了濰坊市“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“教學(xué)能手”,諸城市“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”、“師德優(yōu)秀教師”、“教學(xué)新秀”、“教學(xué)能手”等桂冠。